360足球直播 2023—2024学年本科教学质量报告360足球直播

360足球直播是内蒙古自治区唯一的综合性普通本科高等艺术院校,前身是创建于1957年的内蒙古艺术学校。1987年，在内蒙古艺术学校的基础上成立内蒙古大学艺术学院。2001年，与内蒙古大学实现实质性合并。学校于1994年开始招收本科生，2004年开始培养硕士研究生。2015年经国家教育部、内蒙古自治区人民政府批准，独立设置为360足球直播，2019年被确认为硕士学位授予单位。2021年获批自治区“十四五”时期博士学位授予单位立项建设高校，2023年进入自治区一流学科建设高校行列。

学校有新华和云谷两个校区，总占地50.42万平方米，总建筑面积19.18万平方米，教学行政用房总面积12.58万平方米。现有党政单位22个，教学科研单位13个，1个硕士点，26个本科专业。

一、本科教育基本情况

（一）办学定位

办学类型定位：地方性应用型本科艺术院校。

办学层次定位：以全日制艺术类本科教育为主，积极拓展研究生教育，适时开展博士研究生教育。

学科专业定位：以艺术学为主，以音乐与舞蹈学、美术学、设计学、戏剧与影视学、艺术学理论为基点，形成以内蒙古地区民族艺术为代表的特色专业布局。

服务面向定位：扎根内蒙古，面向全国，服务基层。

培养目标定位：培养品德优良、技艺精湛、能力突出的应用型艺术人才。

发展目标定位：建设国内有特色、国际有影响的高水平应用型艺术院校。

发展目标：围绕内蒙古完成好“五大任务”和全方位建设模范自治区要求，依据国家及自治区“十四五”规划目标，结合学校实际，编制“十四五”发展规划及本科教育、学科专业建设、师资队伍建设等8个专项规划，提出“2025年建成特色鲜明、实力雄厚、成果突出、影响广泛、开放包容的高水平应用型艺术院校，综合实力跻身全国综合类艺术院校前列”的目标。

（二）本科专业设置

1.本科专业总体设置情况

学校制定学科专业建设规划，明确专业建设发展目标、专业设置原则和标准。根据区域经济社会发展对人才需要以及学校学科专业定位，对专业进行动态调整。学科专业设置以艺术学学科为主，有艺术学一级学科硕士学位授权点和音乐、舞蹈、美术与书法、设计等4个硕士专业学位授权点。26个本科专业25个隶属于艺术学门类，覆盖该学科下的5个专业类，包括艺术学理论类、音乐与舞蹈学类、戏剧与影视学类、美术学类、设计学类；1个隶属于管理学门类，为工商管理类。有音乐表演（马头琴）、音乐表演（长调）、音乐表演（呼麦）、音乐学（非遗音乐传承）、舞蹈表演（蒙古族舞蹈）、表演（二人台表演）等54个校内专业，形成了与地方文化艺术发展相适应的科类齐全、布局合理、有鲜明民族艺术特色的本科专业体系。

2.新增本科专业情况

现有新专业3个，2023-2024学年新增艺术与科技1个本科专业。

3.撤销、停止招生专业情况

2023-2024学年未有撤销、停止招生的校内专业。

（三）全日制在校生

目前，学校有全日制在校生6193人，其中本科生4725人，占全日制在校生总数的76.30%；全日制硕士研究生551人，占全日制在校生总数的8.90%；附属中等艺术学校学生888人，占全日制在校生总数的14.34%。学校折合在校生数为6468.5人。

（四）本科生源质量

2024年，根据教育部新一轮艺术类改革相关政策要求，学校高度重视招生考试和录取工作，进一步加强了招生工作的组织领导，在学校党委和行政的领导下，由招生工作领导小组统筹协调和监督管理，坚持重要事项“集体议事、集体决策”的原则，及时召开招生工作专题会议和党委会，对重要事项进行了审议和决策，严格做好招生、考试及录取过程的管理工作。

学校教务处（招生办公室）负责具体组织实施，压实各项工作责任，并发布了《360足球直播2024年校考、省际联考专业招生简章》，进一步细化了360足球直播艺术类校考专业考试方案、考试须知、考试流程、破格录取原则，进一步健全招生制度、严格考试程序、规范过程管理、强化质量监督，进一步保证招生考试工作公平公正、安全有序，并保质保量完成了2024年招生录取工作。

2024年，随着360足球直播办学实力的进一步提升，学校于2024年首次面向全国招生，其中校考专业音乐表演、舞蹈表演及省际联考专业表演（二人台表演）不做分省计划，总投放普通本科计划数1127，不分省计划数259，分省计划数868。其中艺术类911，普通类186，少数民族预科班（美术类）30。

2024年是教育部艺术类考试改革正式实施之年，根据新的艺术类招生录取政策，360足球直播校考专业录取达到普通本科线以上27人（其中音乐表演22人，舞蹈表演5人；音乐表演线上录取率为13.67%，舞蹈表演线上录取率6.25%），破格录取214人。2024年专升本共录取158人，其中16人为获奖免试考生。对优质生源的吸引力增强，整体生源质量稳中有升。

从生源分布省区来看，内蒙古自治区是主要生源地，已经逐步形成了立足内蒙古，辐射全国生源分布范围。从计划完成情况来看，艺术批次共录取艺术类911人，预科录取30人，普通批次180人，计划完成率99.5%，第一志愿录取率98.8%。男生375人，女生746人，应届生986人，往届生135人。男女生比例约为1:2，分别来自11个民族，生源结构合理。

学校进一步优化招生宣传工作，通过信息化手段实现了招生宣传的多元化，为提升生源质量，优化生源结构。2024年，各专业生源数量充足。

二、师资队伍与教学条件

（一）师资队伍数量与结构

学校全面实施人才强校战略，通过完善人才引进和培养体系机制，搭建教师教学发展平台，加强政策引导，增加专项经费投入，进一步优化了师资队伍结构，切实保障了教师教学能力与专业化水平不断提升，有效推动了本科教学改革的深化和人才培养质量的提高。

学校现有教职工763人，其中专任教师483人，外聘教师88人；折合教师总数为527人，折合在校生数6468.5人，生师比为12.27:1。

1.职称结构

专任教师中，“双师双能”型教师206人，占比42.65%；教授（包括其他正高级职称）69人，占比14.29%；副教授（包括其他副高级职称）151人，占比31.27%；讲师（包括其他中级职称）193人，占比39.95%。职称结构基本合理。

2.学位结构

专任教师中，具有博士学位教师48人，占比9.94%；硕士学位教师336人，占比69.57%；硕士以上教师占专任教师总数比例为79.51%。

3.年龄结构

在年龄结构方面，专任教师在35岁以下青年教师117人，占比24.23%；36—45岁教师178人，占比36.85%；46岁—55岁教师155人，占比32.09%，56岁及以上教师33人，占比6.83%。45岁以下中青年教师总数为295人，占教师总数的61.08%。教师年龄梯队合理，注重教师培养和梯队建设，教师队伍后劲较足。

4.学缘结构

在学缘结构方面，专任教师中，国外毕业93人，占比19.25%；国内非本校毕业267人，占比55.28%；校内毕业123人，占比25.47%。目前，学校教师中最后学历为非本校学缘的教师360人，占比74.53%。

5.教授承担本科生课程情况

根据《360足球直播关于教授、副教授为本科生授课的规定》的有关要求，学校坚持教授为本科生授课，规范过程管理。本学年具有高级职称教师承担的课程门数为179，占课程总门数的17.15%；其中，学校具有正高级职称教师有66人，承担本科教学的具有教授职称的教师有64人，主讲本科课程的教授比例为96.97%。

6.师资队伍建设情况

（1）持续开展师德师风建设

学校高度重视师德师风建设，制定《360足球直播教师师德失范行为处理办法及负面清单（试行）》，建立师德失范行为投诉举报平台，有计划地开展各项师德培训和警示教育活动。成立教师工作委员会，强化师德师风问题处理机制，组织推进全校教职工进行师德师风线上学习，引导教职工严格遵守《新时代高校教师职业行为十项准则》。开展2023年师德师风考核，将思想政治和师德表现作为职称评审和岗位聘任的首要条件，实行师德师风一票否决制。开展新入职教职工准入查询，勉励新入职教职工坚守教育初心，努力成为党和人民满意的“四有”好老师。开展2024年度校级先进集体和先进个人评选和教师节表彰活动，组织学习习近平总书记教师节重要讲话精神，营造尊师氛围，维护师道尊严，持续提升师德师风建设水平。

（2）积极引进高层次人才

根据自治区及360足球直播高层次人才引进相关政策，学校落实“一心多点”人才工作要求，坚持引育并举、人才强校战略，坚持“公开招聘、平等竞争、科学评价、择优引进”的工作原则，不断创新人才引进机制，灵活开展人才引进工作。加大资金投入力度，设立人才工作专项资金，确保人才引进各项工作顺利实施。提升宣传力度，力破地域困境，充分利用好区内外招聘会、校际合作、博导推荐、教师引荐等方式，积极联络，多措并举，吸引高层次人才来校工作。改进人才引进工作模式，常态化开展引才活动，提升引才效率。同时积极做好“引、育、用、留”等高层次人才管理和服务工作，注重传帮带，缩短人才适应期，解决人才配偶工作及子女入学等实际困难，争取周转住房及自治区本级科研政策支持，努力改善教学、科研、创作等条件，为人才发展提供优质平台。各项举措吸引了更多高层次人才，应聘人数增加，遴选范围扩大，有更多优秀人才充实了学校的教学科研队伍。

（3）注重教师培养培训

学校重视教师培养培训工作，定期组织开展专业建设、课程建设、课程思政、教学改革、教学大赛、成果申报、人才培养方案、创新创业等各类培训，并积极推荐教师参与教育部及自治区组织的各类教育教学培训，提升了教学水平与师德素养。定期开展教师教学创新大赛、课程思政大赛，通过形式多样的教学比赛实现以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建的目的，推进了教学团队建设，促进了教师综合素质、专业水平和创新能力提升。定期开展新入职教职工岗前培训，通过讲座、观摩、交流等形式，引导新入职教职工尽快完成角色转变。积极推荐骨干教师申报教育部青年骨干教师国内访问学者、国家留学委国外访问学者、自治区“西部之光”访问学者、自治区少数民族专业技术人才特培等各类进修计划及各级各类人才项目，让更多的教师获得了深造机会。继续实施“教师学历提高计划”，鼓励并支持教师到国内外知名高校攻读博士学位，提升了中青年教师学历层次。

（4）高层次人才和创新团队建设

学校进一步加大学科专业带头人、学术骨干、创新团队的培育建设工作，投入大量专项资金用于师资队伍建设，取得显著成效。学校有教育部高等学校教学指导委员会委员1人，全国中青年“德艺双馨”文艺工作者1人，国务院政府特殊津贴专家1人，获全国五一劳动奖章1人；自治区有突出贡献中青年专家3人，自治区中青年“德艺双馨”文艺工作者1人，自治区“新世纪321人才工程”一层次人选4人、二层次人选7人，自治区“草原英才”工程青年创新创业一层次人才2人，自治区“草原英才”培养人选7人，自治区“草原英才”创新团队带头人2人，自治区“草原英才”滚动支持个人项目2人，自治区级优秀教学团队5个、教学名师4人、教坛新秀6人，自治区高校优秀思政理论课教师2人，自治区级课程思政研究中心1个。经过持续建设，教师队伍总量显著增加，层次不断提升，结构日趋合理。

7.生师比

★全校数据：2023—2024学年，学校折合在校生数为6468.5人，教师总数为527人，生师比为12.27:1。

★分专业专任教师与本科生情况：

（1）文化产业管理专业（120210）：专任教师数为12人，外聘教师4人，分专业教师总数14，本科生人数为361人，本科生与分专业教师总数比为25.79:1；

（2）艺术史论专业（130101）：专任教师数为13人，外聘教师0人，分专业教师总数13，本科生人数为266人，本科生与分专业教师总数比为20.46:1；

（3）音乐表演专业（130201）：专任教师数为107人，外聘教师31人，分专业教师总数122.5，本科生人数为731人，本科生与分专业教师总数比为5.97:1；

（4）音乐学专业（130202）：专任教师数为8人，外聘教师2人，分专业教师总数9，本科生人数为131人，本科生与分专业教师总数比为14.56:1；

（5）作曲与作曲技术理论专业（130203）：专任教师数为20人，外聘教师5人，分专业教师总数22.5，本科生人数为51人，本科生与分专业教师总数比为：2.27:1；

（6）舞蹈表演专业（130204）：专任教师数为18人，外聘教师6人，分专业教师总数21，本科生人数为340人，本科生与分专业教师总数比为16.19:1；

（7）舞蹈学专业（130205）：专任教师数为7人，外聘教师5人，分专业教师总数9.5，本科生人数为79人，本科生与分专业教师总数比为8.32:1；

（8）舞蹈编导专业（130206）：专任教师数为6人，外聘教师7人，分专业教师总数9.5，本科生人数为60人，本科生与分专业教师总数比为6.32:1；

（9）表演专业（130301）：专任教师数为19人，外聘教师8人，分专业教师总数23人，本科生人数为340人，本科生与分专业教师总数比为14.78:1；

（10）戏剧影视文学专业（130304）：专任教师数为6人，外聘教师0人，分专业教师总数6，本科生人数为100人，本科生与分专业教师总数比为16.67:1；

    （11）广播电视编导专业（130305）：专任教师数为9人，外聘教师0人，分专业教师总数9，本科生人数为154人，本科生与分专业教师总数比为17.11:1；

（12）播音与主持艺术专业（130309）：专任教师数为9人，外聘教师2人，分专业教师总数10，本科生人数为188人，本科生与分专业教师总数比为18.80:1；

（13）动画专业（130310）：专任教师数为17人，外聘教师4人，分专业教师总数19，本科生人数为358人，本科生与分专业教师总数比为18.84:1；

（14）美术学专业（130401）：专任教师数为9人，外聘教师0人，分专业教师总数9，本科生人数为94人，本科生与分专业教师总数比为10.44:1；

（15）绘画专业（130402）：专任教师数为26人，外聘教师0人，分专业教师总数26，本科生人数为321人，本科生与分专业教师总数比为12.35:1；

（16）雕塑专业（130403）：专任教师数为6人，外聘教师0人，分专业教师总数6，本科生人数为101人，本科生与分专业教师总数比为16.83:1；

（17）书法学专业（130405T）：专任教师数为5人，外聘教师1人，分专业教师总数5.5，本科生人数为70人，本科生与分专业教师总数比为12.73:1；

（18）中国画专业（130406T）：专任教师数为5人，外聘教师1人，分专业教师总数5.5，本科生人数为83人，本科生与分专业教师总数比为15.09:1；

（19）艺术设计学专业（130501）：专任教师数为7人，外聘教师1人，分专业教师总数7.5，本科生人数为106人，本科生与分专业教师总数比为14.13:1；

（20）视觉传达设计专业（130502）：专任教师数为12人，外聘教师1人，分专业教师总数12.5，本科生人数为246人，本科生与分专业教师总数比为：19.68:1；

（21）环境设计专业（130503）：专任教师数为6人，外聘教师0人，分专业教师总数6，本科生人数为125人，本科生与分专业教师总数比为20.83:1；

（22）产品设计专业（130504）：专任教师数为6人，外聘教师0人，分专业教师总数6，本科生人数为69人，本科生与分专业教师总数比为11.50:1；

（23）服装与服饰设计专业（130505）：专任教师数为9人，外聘教师1人，分专业教师总数9.5，本科生人数为121人，本科生与分专业教师总数比为12.74:1；

（24）公共艺术专业（130506）：专任教师数为7人，外聘教师0人，分专业教师总数7，本科生人数为93人，本科生与分专业教师总数比为：13.29:1；

（25）数字媒体艺术专业（130508）：专任教师数为7人，外聘教师1人，分专业教师总数7.5，本科生人数为112人，本科生与分专业教师总数比为14.93:1。

（二）教学经费投入

学校立足于本科教学与科研需求，始终坚持教学中心，不断持续优化资源配置，健全教育经费保障机制和增加财政投入的长效机制，不断加强教育经费投入，不断改善办学条件，加强经费管理，科学合理编制预算，增加本科教学投入力度，提高教学经费的使用。2023年教学日常运行支出1793.18万元，教学日常运行支出占经常性预算内教育事业费拨款额与学费收入之和的比例为13.49%，生均本科教学日常运行支出3795.08元；本科实验经费175.91万元，生均本科实验经费372.3元；本科实习经费130.72万元，生均本科实习经费276.65元。学校本科生学费不高，在学校经费比较紧张的情况下，一直坚持教学经费为重，并随学校收入增加而逐年增加。

（三）基础设施

学校高度注重硬件环境建设，拓展办学空间，改善办学条件，各类教学、实验等基础设施逐步完善，校园教学信息化建设持续推进，为逐年提升本科教育教学质量和办学水平提供扎实保障。

两校区总建筑面积为191807.78平方米。具体教学行政用房、学生宿舍、食堂、运动场所面积及生均面积，见表3-1。

表3-1部分场所面积统计表（2023-2024年）

按照教育部2004版普通高等学校基本办学条件指标（试行）基本办学条件合格指标要求，360足球直播以上生均面积均满足合格要求。

360足球直播分两校区办学，两校区总占地面积为504232平方米，生均占地面积81.42平方米/生，与教育部办学指标合格要求88平方米/生，还存在差距。较去年相比由于今年招生的扩大，差距逐渐增大。

目前，360足球直播总占地面积50.42万平方米（其中新华校区占地面积4.7万平方米，云谷校区占地面积45.72万平方米），产权占地面积为3.82万平方米，总建筑面积为19.18万平方米，教学行政用房约为125842.28平方米，其中教室面积52123.33平方米，实验室及实习实训场所面积33121.43平方米，拥有体育馆面积5141.91平方米，拥有运动场面积24824.29平方米。

2.教学设施建设

学校现有教学、科研仪器设备总值1.23亿元，生均教学科研仪器设备值1.9万元，当年新增教学科研仪器设备值1.07万元。

本科生教学实验仪器设备数为3349台（套），合计总值为0.63亿元，其中单价10万元及以上的实验仪器设备75台（套），总价值2849.59万元，按本科在校生4725人计算，本科生生均实验仪器设备值为13449.65元。

学校各类功能教室齐备，其中有智慧教室48间、琴房233间、舞蹈排练厅21个、表演排练厅7个、画室72个、计算机教室8间、语音教室3间；拥有基础实验室11个，专业实验室37个，实训场所50个，省部级实验教学中心2个；拥有运动场2块、体育馆1个，室内篮球场、网球场共3块、乒乓球场1块，室外篮球场、排球场和网球场共11块。能满足不同形式教学需要，为教师授课、学生日常训练提供良好场地。

3.图书馆建设

图书馆总建筑面积11542.12平方米，有密集库和16个阅览室（区）、883个阅览座位，周开放时间100.3小时（中午晚上不间断开放）。现有纸质图书52.55万册，生均81.24册；电子图书13.68万册，电子期刊6.40万册，拥有中国知网等各类数字资源库13个，试用数据库10个，自建资源数据库3个。

图书馆坚持以读者为本的服务理念，保证优质环境，积极推进高质量读者服务建设。通过门户网站、微信服务号等平台，提供参考咨询、图书信息、数据库检索、读者服务等新媒体服务，为教学科研提供坚实的文献信息保障。成立图书馆“书香社”学生社团，开展了“书香校园、阅享经典”读书月主题系列活动，举办第七届“超星杯”共读一本书活动、“书名猜猜看活动”、“阅”见北疆流动书展活动、“巧用知网数字资源助力学术科研提升”主题讲座活动等书香校园系列读书活动，积极营造书香氛围，让学生养成多读书、读好书的习惯。

4.网络信息化建设

学校成立“中共360足球直播委员会网络安全与信息化委员会”，设置智慧校园中心，负责全校信息化管理、运行和网络建设、维护工作。学校现有网络数据标准化机房1个，面积100平方米，建设集中存储，容量达100TB，互联网络接入带宽41G，赛尔网络接入宽带100M。学校投入2043万元建设云谷校区的无线网络、5G双网，完成新华校区网络更新和云谷校区网络建设，达到“万兆核心，千兆到桌面”的硬件架构，校园网覆盖率100%。在网络服务和业务功能方面，优化了DNS和VPN服务、强化了平安校园监控平台，梳理和规范了网站群系统，提供了教学、科研、招生、财务、资产、餐饮、数字化图书馆、档案管理、期刊管理等各业务领域的多项服务。

目前，360足球直播校园网已经形成光电混合、主干万兆，有线网络、无线网络、移动信号等多种方式互联的网络结构，实现了新华、云谷两个校区全域网络覆盖。为全校师生的工作、学习和生活提供了安全、快速、便捷的网络环境，在360足球直播的教育教学、学科建设、人才培养和社会服务等方面发挥重要作用。

三、教学建设与改革

（一）培养方案

新版人才培养方案以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“学生中心、产出导向、持续改进”的教育理念，主动适应国家、自治区经济社会发展需求和本专业学生就业状况，深入推进人才培养模式创新，坚持铸牢中华民族共同体意识，坚持思想政治教育与专业教育相结合，坚持通识教育与专业教育相结合，坚持创新创业教育与专业教育相结合，强化创新精神和实践能力培养，促进学生德智体美劳全面发展，着力构建育人和育才相统一的应用型人才培养体系，培养应用型人才。

为进一步体现学校办学定位，新版培养方案坚持以学生发展为中心，各专业课程设计体现应用型办学定位，加强课程与社会（行业）的对接，聘请行业、企业、社会机构等专家参与人才培养方案修订，实施产教融合，增加通识选修和专业选修课程学分在总学分中的比重，突出思政课程和课程思政建设，强化创新精神和实践能力培养，增设劳动教育和安全教育学分，将思想政治教育、通识教育、创新创业教育、跨学科教育等贯穿专业教育全过程，全面推行“22352”育人模式，初步建立起较为完备的应用型艺术类专业人才培养方案。

（二）专业建设

学校以立德树人为根本任务，围绕应用型办学定位，坚持“对接需求、规模适当、结构优化、内涵提升”的专业建设发展思路，支持和鼓励各专业加强内涵建设和特色发展，主动对接区域经济社会文化需求，优化专业结构，出台《360足球直播专业优化调整改革方案》，加大专业方向向专业建设的力度，积极探索交叉学科专业建设，2023-2024学年新增艺术与科技专业。

2023-2024学年，学校积极落实一流本科专业“双万计划”，根据教育厅一流专业建设成效评价工作要求，结合《360足球直播一流本科专业实施方案》，完成了4个国家级、1个自治区级一流专业建设点建设成效评价工作，扎实稳步推进一流本科专业建设工作。

目前，在学校26个本科招生专业中，拥有国家级特色专业1个、国家级一流本科专业建设点7个、自治区级一流本科专业建设点6个，自治区级品牌专业7个，国家级和省部级及以上一流专业占专业总数的50%，专业建设成果显著。

360足球直播自治区级以上专业建设成果一览表

（三）课程建设

1.课堂教学规模

学校以建设应用型艺术院校为目标，在不断探索学分制教学管理模式改革的基础上，进一步推进课堂教学改革，不断优化创新教学模式，构建高效课堂，并建立了由通识教育课、专业教育课和综合性实践教学环节组成的三大板块九类课程（通识教育必修课、通识教育选修课、专业基础课、专业核心课、专业选修课、毕业论文、实习实训、第二课堂、社会实践）的课程体系。

2023-2024学年，学校面向本科生共开设本科课程总门数1044门，本科课程总门次4290门次（音乐学院一对一课程所占比例大），其中，教授讲授本科课程门数179门，所占比例17.15%。

本科课程设置情况一览表

2.一流课程建设

根据教育部实施一流课程建设“双万计划”和建设要求，落实校内一流课程建设。学校制定《360足球直播一流课程建设方案》《360足球直播本科课程建设与管理办法》，明确课程建设目标与课程建设标准。以五类“金课”建设为抓手，全面开展一流课程建设，优先支持有基础、有优势、有特色的课程，大力推进课程体系改革，推动课堂革命。通过实施课程负责人制、项目式培育和“精品课程”“一流课程”建设，起到示范引领作用。现已建成国家级精品课程1门、国家级精品资源共享课程1门、国家级一流本科课程4门；有自治区级精品课程6门、自治区级一流课程17门，自治区级课程思政示范课程1门，入选“国家高等教育智慧教育平台”上线课程8门，成为中西部慕课联盟成员单位。

3.思政课程建设

学校积极推进马克思主义学院标准化建设，以“思政+艺术”为切入点推进思政课堂教学改革创新，深入研讨课程思政教学的内容和方式，优化每一门课程的教学大纲，及时将时政热点、最新理论成果转化为教学内容，建设“6+1+X”思政课程体系，开展专业研讨、集体备课等基层教学组织活动，实现“课程门门有思政、教师人人讲育人”局面。

不断强化思政课教师队伍建设，学校现有思政课教师16名，积极开展研讨交流、教学观摩和集体备课，建立思政课教师分片指导和联系制度，打造思政课与课程思政的协同效益。学校现有自治区课程思政教学研究示范中心1个，自治区级名师工作室2个，自治区教学团队1个，自治区级思政课教学名师1名，自治区级课程思政示范课程1门，获批省级思政教学科研项目13项。

深入贯彻习近平总书记对内蒙古的重要指示要求，落实办好两件大事，结合学校、学院重点工作，积极探索思政课堂与社会课堂融合的载体，构建“大思政”格局，营造寓教于乐、润物无声的育人氛围。开展“赓续劳模精神，强国复兴有我——劳模工匠进校园”全国示范活动，邀请全国劳动模范、大国工匠李万君讲述“不忘初心、臻于匠心”的奋斗故事，引导师生领悟劳模精神、劳动精神、工匠精神的深刻内涵，树立正确的世界观、人生观、价值观；通过乌兰牧骑艺术团深入基层慰问演出，传承乌兰牧骑精神，把思政小课堂和社会大课堂结合起来，开展行走的思政课实践活动，更是一次红色基因的传承与发扬。

4.选修课程建设

学校坚持“以学生为中心”的教育理念，根据《360足球直播选修课建设与管理办法》，满足学生对优质、多样选修课的个性化需求，学校鼓励各教学单位逐步增加通识选修课和专业选修课学分在总学分中的比重，为进一步落实“22352”人才培养模式，鼓励各教学单位打破专业壁垒，充分利用线上优秀课程资源与平台，开设跨专业的选修课，开设乌兰牧骑艺术实践课，设置跨专业美育选修课程，聘请行业、企业专家开设选修课，每学期末和学期初组织开展学生线下线上选修课活动，为学生提供更多自主学习空间，促进个性化人才发展。

（四）教材建设

1.教材选用和使用情况

以专业应用能力培养为导向，进一步落实《360足球直播教材建设规划》《360足球直播本科教材选用与建设管理办法》文件精神，成立“360足球直播教材工作委员会”，校党委书记为第一责任人，严格教材管理制度，规范教材的组织管理、选用以及建设，每年组织召开校级教材工作会议，实行校院两级教材选用审批制度，重点规范使用“马工程”重点教材，并对所有教材进行筛查，保证优质教材进课堂。学校设立教材专项经费，加强应用能力培养为导向教材建设。

2.教材编写情况

学校积极鼓励教师编著教材，进一步加快专业教材建设的进度。加强教材建设，一是通过项目立项，积极引导全校加强应用型教材建设，2023年立项5项校级教材建设项目，二是鼓励教师自编教材，2023年出版教材2部。

（五）教学改革

1.人才培养模式创新

学校在紧跟高等教育改革趋势下，以建设应用型艺术学院为目标，与社会需求和专业学生发展密切结合，体现主动服务国家、自治区和行业经济社会发展需求，遵循“教学-科研-创作-展演”一体化发展理念，以艺术实践平台建设为重点，以蒙古族音乐、舞蹈创演为特色，着力培养应用型人才，积极开展产学研合作教育，建立思政引领、专业为本、课程为核、研教协同的“思维一体”的人才培养模式。2023年，学校推出“22352”培养模式，各专业（方向）课程体系设计要体现应用型办学定位，加强课程与社会（行业）的对接，加强创新创业教育实践课程体系建设，优化职业生涯与就业指导课程教学模式，促进劳动教育全面发展，深入探索实践课程与专业教育的有机融合，积极建设虚拟实验室，聘请行业、企业、社会机构等专家参与人才培养方案的修订中，积极探索联合培养、产教融合、科教结合、校企（地）合作、校校合作等协同育人机制。

2.积极开展教学改革项目的申报工作

2023-2024学年，学校组织开展了校级教育教学改革研究项目申报立项工作，制定了《2023年360足球直播教育改革研究项目立项指南》，指南主要涉及6个大类研究方向，共计立项40项。其中课程思政项目10项，课堂教学改革研究项目15项，其他类教改项目15项，共计投入金额14万元。

3.学校组织第四届教师教学创新大赛暨自治区选拔赛

2024年3月，学校组织第四届教师教学创新大赛暨自治区选拔赛，全校共有23位教师报名参加了比赛，比赛在云谷校区隆重举行。根据自治区高等教育学会要求，此次比赛分新文科组、课程思政组、产教融合组进行，最终分组评出一等奖5项，二等奖8项，三等奖10项，优秀组织奖2项，在第四届内蒙古自治区高校教师教学创新大赛第四届全国高校教师教学创新大赛（内蒙古赛区）选拔赛中，360足球直播教师分别取得了新文科高级组一等奖1项，新文科中级及以下组、副高组二等奖2项，课程思政组二等奖1项，产教融合组二等奖1项的好成绩。

4.落实立德树人工作情况

学校成立主题教育学习领导小组，制定工作方案、调研计划和任务清单，学习近平总书记的重要讲话、重要指示精神和重要论述等内容，把“立德树人”作为根本任务，把教师队伍建设作为基础工作，不断探索深化教育教学改革创新，将《习近平总书记教育重要论述讲义》作为必修教程贯穿于学科专业建设、课程教学、课堂教学全过程。面向全体大学生，开好《习近平新时代中国特色社会主义思想》《铸牢中华民族共同体意识》《形势与政策》等必修课程，开好《四史》《国家安全教育》《劳动教育》等选修课程，打造“艺术+思政”育人品牌，推出“剧场里的思政课”“影院里的思政课”“行走的思政课”，实施全员、全过程、全方位育人。

（六）课堂教学

持续推进“以学生为中心”理念，鼓励教师更新教学内容、改革教学方法、拓展第二课堂活动，营造良好协同育人生态；积极推进启发式、探究式、探究式、研讨式、参与式等，以及推广小班化教学、翻转课堂教学、混合式教学等新型教学模式，改变课堂教学生态，改革学生学习考核评价制度，加大过程性考核力度，大力推动课堂革命，激发学生自主回归课堂；以创新创业教育课程教学模式改革项目为核心，深入探索实践教学模式改革，开展教师与学生、教学与科研、课内与课外、校内与校外、线上与线下的“多元育人”模式，优化课程体系，提升课堂教学质量。

深化课堂模式改革，创新教学手段。学校教师能熟练使用雨课堂、超星学习通等教学平台，充分利用超星尔雅、智慧树、学堂在线等网络教学资源，积极尝试和创新线上教学方式，为探索建设MOOC、线上线下混合式金课、一流课程等建设积累了更多教学资源和教学基础。课堂教学分为理论教学和实践教学两大部分，理论教学多以教师主讲、师生互动等形式展开，辅以现代化教学手段。实践教学注重培养学生实际操作能力，在掌握基本理论知识的基础上，突出项目教学方式，通过策划和组织实施各类活动完善课程所含知识结构。

通过建设在线开放课程，创新教学模式，更新教学理念，推动教学方法改革，实现以教为主向以学为主、以课堂教学为主向课内外结合、以结果评价和过程评价相结合的教学思路转变。利用在线教学的优势加强理论类和实践课程研究，加强线上线下相结合的混合式金课建设，促进了教师信息化应用技术和能力的提升，也推动了各学科在线课程的建设与发展。

（七）实践教学

应用型人才培养的主要途径是实践教学，学校坚持把实践教学作为人才培养的重要环节，确定实践课程及课程中实践教学比重，明确实验室课程设置，明确实践教学时间，统筹校内实践资源与校外实践基地资源的共享，将实践教学贯穿在通识教育和专业教育的全过程，组织开展丰富多彩的校内外实践活动，积极鼓励师生参加各类学科竞赛、艺术展演活动、大学生创新项目等活动。

1.完善实践教学体系，规范实践教学

学校制定并落实《360足球直播实践教学管理办法》《360足球直播实验教学管理办法》等制度，不断完善由通识教育实践、专业教育实践、综合性实践教学环节、各学院艺术实践品牌活动共同构成的实践实训教学体系。各专业（方向）课程体系都加强实践教学力度，原则上每门课程实践教学学时应不少于该门课程总学时的20%；各专业（方向）实践教学占总学分（学时）的比例不少于30%。目前，学校专业平均总学分157.79，其中实践教学环节平均学分80.77，课程实践教学学分与综合性实践教学环节学分之和占总学分数对51.19%。

2.规范实验教学过程，优化实验教学水平

在学校实验室安全领导小组的领导下，不定期组织召开实验教学工作会议，定期开展实验室教学安全检查工作，规范实验室管理相关制度，逐步提高360足球直播实验教学质量。2022-2023学年开设实验的专业课程931门次，开设一定数量的综合性、设计性实验课。学校现有基础及专业实验室48个，其中开放性实验室31个，开放比例为83.8%；拥有自治区级实验教学中心2个，实验技术人员25名，实验实训指导教师300余人，基本满足教学需要。2023年，省部级虚拟仿真实验项目4项。

3.优化实践基地，服务社会发展

2023-2024学年，学校积极推动校外合作，加大实习实训实践基地建设力度。加强校地合作，与政府、企事业单位共建实习实训基地。学校与省内外企业、事业单位、地区政府等建立协作关系，建立了一批校企合作实习实训基地，有效保证各专业的实践教学需求。在实习实训中，按照理论与实际相结合的原则，注重学生学习研究领域、专业特点与实习实训任务的对应度，实现学有所用。学校现有校内外实习实践基地168个，2023-2024学年学生参与校外实习实训的基地有85个，接纳学生1728人次，有393名校外指导教师参与实习指导。

4.艺术实践活动多样，成果显著

学校开展丰富多彩的实践活动，打造艺术实践品牌。积极落实《360足球直播艺术实践场地管理规定》，不断完善各类排练、演出和比赛的管理规定，逐步提高艺术实践的管理和服务质量。通过举办天籁草原音乐节、新枝初放舞蹈比赛、学生戏剧节、风景写生作品展、设计盛宴视觉艺术文化节、民族题材原创动漫作品大赛、创意策划大赛、经典诗文诵读大赛、规范汉字书写大赛等一系列艺术实践活动，为学生提供了课堂教学与实践教学相融合的各类平台，成为学生淬炼实践能力的重要舞台。

5.服务基层文化，推进乌兰牧骑活动

学校深入贯彻习近平总书记对乌兰牧骑事业发展重要指示精神，成立大学生乌兰牧骑队，通过发挥专业特长，传承乌兰牧骑精神，助力自治区文艺创新，创作更多接地气、传得开、留得下的优秀作品，让“乌兰牧骑精神”更好地播撒在广大青年学子心中。学校积极落实《360足球直播“乌兰牧骑艺术团”建设方案》，坚持社会实践与人才培养目标相契合，与学生思政教育、专业学习、社会服务、就业创业等相结合，提升实践育人成效，优化360足球直播“乌兰牧骑”团队建设，提高“乌兰牧骑”服务质量和水平。

近年来，学校已组建20多支校院级乌兰牧骑团队，赴二连浩特、包头、巴彦淖尔等地边防连队、工矿企业、街道社区、农村牧区等，广泛开展惠民演出、卫国戍边社会实践、爱国主义教育、铸牢中华民族共同体意识教育等70余场，引导青年学生在与现实相结合的“大思政课“中受教育、长才干、作贡献”，提升了专业技能、了解边疆建设发展成就，更深切体会到艺术来源于生活，更应该回归于生活、服务人民。此外在自治区“三下乡”社会实践中多名师生和多个团队受到表彰。学校获得自治区“三下乡”暑期社会实践活动“优秀组织奖”。

（八）毕业论文(设计)

本科毕业论文（设计）是本科教学计划规定的综合性实践教学环节，学校制定《360足球直播本科毕业论文（设计）工作管理办法》《360足球直播本科毕业论文检测办法》等制度，规范毕业论文（设计）管理流程，明确毕业论文指导资格、指导学生人数及选题要求，学校试点推进维普毕业论文（设计）管理系统，做到“选题规范、指导规范、格式规范、答辩规范”全过程信息化监管与存档。对2024届本科毕业论文（设计）开展论文选题、开题、教师指导、审核、检测、答辩评分等环节全流程管理，严把毕业论文质量关。2023届毕业生论文选题总数1153个，其中在实验、实习、实训和艺术实践、社会调查等社会实践中完成的选题数量为1062个，占总数的92.11%，实现50%以上毕业论文（设计）在实验、实习等事件中完成标准。

2024年，学校共有319名教师参与本科生毕业论文指导工作，其中有采取双导师完成指导任务，还聘请校外教师担任指导教师，2024年，组织优秀毕业论文和指导教师评选活动，共评出优秀本科生毕业论文31篇。

（九）国际合作教育

1.积极搭建中外合作办学平台。

在巩固与国外已签约合作院校的基础上，学校相继与俄罗斯国立师范大学、白俄罗斯国立文化艺术大学、马来西亚林国荣创意科技大学、蒙古国音乐舞蹈学院签署了合作框架协议，为师生提供访学、学历提升、交流展演等平台。

2.提升师生国际化能力水平。

进一步坚持“走出去、请进来”双向交流机制，一是学校派师生一行22人赴香港参加家乡市集嘉年华活动，参与香港地区社会联谊、与香港青年乐团开展交流，切实提高了360足球直播专业教学水平、开拓师生视野、拓展艺术实践展演维度。二是继续开展与韩国启明大学交流合作项目，2023—2024学年，学校已派出18名学生赴韩国启明大学进行访学、2+2等联合培养项目。三是为促进蒙港两地学生交流，学校与自治区青联共同接待香港生涯规划协会青年文化交流考察师生团两批次，共接待98人次。四是成功选派1名教师赴国外高校任教，提升360足球直播教师国际化教学经验和水平。

3.增进国际交流演出，传播地域文化艺术

一是积极参加国际交流演出活动，成果颇丰。学校参加教育部委托中国教育国际交流协会、与俄罗斯圣彼得堡国立经济大学合作开展的“2023中俄大学生艺术联欢节”活动，学校报送节目获得金奖。师生在新加坡国际舞蹈节、“蒙古国人民艺术家、歌剧艺术家、作曲家、Enkhtaivan”杯首届国际声乐大赛等多个国际赛事获奖。

二是选派教师赴法国参加国际印刷协会67届年会、赴澳大利亚悉尼大学参加2023年澳大利亚中国研究协会双年会，赴澳门科技大学进行交流考察等。学校通过积极参与国际交流与演出，不断传播中华文化和中国艺术之美，在世界艺术领域自觉树立中国气派、中国风范。

（十）创新创业教育

1.以赛促教促学，增长智慧才干。

继续实施“雏鹰计划”，培育39个基础好、实践能力强的优秀项目和优秀团队。调动师生参与大学生创新大赛积极性，全校共有246个项目在全国大学生创业服务网上报名参赛，参赛学生1427人次，参与指导的教师219人次。校赛评出金奖12项、银奖23项、铜奖37项。区赛共获银奖1项、铜奖4项。布局产业赛道项目3个，推荐设计学院的产业赛道项目“蒙好物文创--北疆文化核心IP融创者”参加区赛网评。

2.做实大创项目，提升双创能力。

第九届“大创项目”报名总数70余项，国家级、自治区级、校级项目分别获批5个、17个、20个。参与学生248人次，参与指导教师93人次，其中校外指导教师8人。完成2023年度31个立项“大创项目”结题工作。继续在大创项目中实施定点招标项目，师生们主动走进和林格尔县、呼和浩特退役军人创业园、河北省辛集市新城镇华北联合大学束鹿旧址调研并对接需求，积极以当地非遗传承保护和红色文化传播的实际需求为选题进行大创项目申报。161位同学获得创新学分。1个大创项目入选第十七届全国大学生创新年会展。

3.推进课程建设，加强师资培训。

完成学校第二批10门双创专创融合课程结题验收。为切实帮助教师提升专创融合意识和课堂教学设计创新能力，培育形成特有的创新教育文化，360足球直播围绕“创新六力模型”主题，在新华校区举办了现场教学培训。

4.重组双创社团，创新活动形式。

精心策划并成功举办了两场别开生面的读书报告会，特别邀请双创学习实践的优秀典范分享创新创业实战经验与成长感悟。两场报告会共计吸引了约200名学生积极参与。不仅有效促进了协会内部成员之间的深度交流与思想碰撞，还极大地增强了协会作为创新创业人才聚集地的凝聚力与向心力。

5.建设众创空间，助力双创实践。

完成了云谷校区众创空间二次装修的招标和审计工作，并监督施工方完成了二次装修工作，目前众创空间装修工作已经进入结项审计阶段，正在推进空间设备采购工作。

四、专业培养能力

（一）专业培养目标

学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，构建五育并举的教育体系，坚持“学生中心、产出导向、持续改进”的教育理念，坚持铸牢中华民族共同体意识，坚持思想政治教育和专业教育相结合，坚持通识教育与专业教育相结合，坚持创新创业教育与专业教育相结合，努力培养德、智、体、美、劳全面发展的适应社会与行业发展需求，能力突出、素质优良，具有创新精神与人文情怀的应用型艺术人才。

各学院依据学校人才培养总目标，准确定位各专业培养目标。各专业经过深入调研和全面地论证，结合经济社会文化发展对人才的需求，总结长期以来本专业人才培养的经验，科学、准确地确定专业培养目标，明确本专业主要是面向什么领域、产业、行业和岗位等培养什么类型和层次的人才，制定和完善各专业人才培养方案，进一步提高专业人才的培养质量。

（二）专业特色与优势

1.专业类别多样，结构布局合理。

学校目前有26个本科专业，分布于艺术学和管理学2大门类学科，主要是艺术学学科。艺术学一级学科覆盖5个一级学科和1个工商管理类学科，共设置54个校内专业。校内专业设置彰显民族艺术特色，特别是蒙古族舞蹈、民族音乐传承、长调、马头琴、呼麦等，专业设置符合学校定位，已经形成与地方经济文化社会艺术发展相适应的特色显著、布局合理、有鲜明民族艺术特色的本科专业体系。

2.一流专业建设成效突出。

目前，拥有国家级特色品牌专业1个、国家级一流本科专业建设点7个、自治区级一流本科专业建设点6个，学校以新思想、新理念、新技术、新标准、新体系为引领，持续加强专业建设，加大投入、改善条件，制定本专业三年建设发展规划，以扎实的建设迎接验收工作。

3.专业教学模式多样，凸显实践教学特色。

学校依托自治区丰厚的文化资源，强化内涵，注重实践，深挖特色，积极弘扬乌兰牧骑精神，大力发展以长调、呼麦、马头琴、蒙古舞等为代表的特色专业方向，高扬乌兰牧骑“红色文艺轻骑兵”的旗帜，培养“一专多能”应用型艺术人才，积极建立起教学与实践、课堂与舞台、学校与社会联动的育人格局，利用特殊专业，积极开展惠民演出和公益服务，在艺术实践中锻炼专业技能、传承红色基因、贡献青春力量，事迹被各级媒体广泛报道，艺院学子良好精神风貌广受赞誉。

音乐与舞蹈学科历史悠久，是学校最早设立的学科之一，2021年获批自治区提质培育学校建设项目，2023年获批自治区第二轮一流建设学科。在第五轮学科评估和全国专业学位水平评估中，音乐与舞蹈学一级学科和舞蹈领域的排位均进入全国前40%。音乐表演获批国家级特色专业，音乐表演、舞蹈表演、舞蹈编导获批国家一流本科专业建设点，蒙古舞、民族音乐组合与实践获批国家级一流本科课程，实现蒙古族音乐舞蹈教研创研高峰，形成特色鲜明的学科专业格局。

学校遵循教学、科研、创作、表演一体化发展理念，以艺术实践平台建设为重点，以民族音乐、民族舞蹈创演为特色，以校地、校企合作为延展，建立了思政引领、专业为本、课程为核、研教协同的“四维一体”特色人才培养模式。组织实施长调、马头琴、呼麦、舞蹈编创、蒙古族礼服设计、民族题材动漫等一系列民族艺术传承转化的大型人才培养项目，推出了一批高水平艺术成果，为构建具有北疆文化特色的艺术学学科体系、话语体系作出了积极贡献。

五、质量保障体系

（一）人才培养中心地位

2023年，学校致力于本科教学工作合格评估工作，全面落实立德树人根本任务，坚持“学生中心、成果导向、持续改进”的教育理念，全面实施以学生为中心的培养理念，将人才培养作为学校的根本任务，把教学工作作为学校的中心工作，把人才培养的质量和效果作为检验一切工作的根本标准，聚焦高标准人才培养体系，着力提升教育教学水平。

学校坚持教学中心地位，严抓本科教育教学工作，将教学经费投入、教学条件改善、教师队伍建设、专业结构调整等列为党委会、院长办公会、专题会议的重要议题，落实校领导联系教学单位、领导干部联系学生、领导干部听课等制度，深入教学一线，加强对教学工作的指导、监督和检查。以提高人才培养质量为中心，主动适应经济社会需求，深化教学改革，积极拓展人才培养的内涵式发展、特殊发展、创新发展和合作发展，强化协同育人模式，全面提高人才培养水平和质量。

（二）教学质量保障体系

学校全面落实立德树人根本任务，强化以本科教育为根本，加强质量文化意识培养，坚持以学生发展为导向，构建组织系统、质量标准系统、教学运行系统、质量监控评价系统、教学质量信息收集和反馈系统，建立“学校-部门-学院”三级质量责任体系，严格规范各教学环节质量标准，实现教学进一步发展，人才培养质量进一步提高。

1.质量管理队伍不断壮大

校党政负责人是学校教学质量的第一责任人，学校党委会、院长办公会是教学质量保障工作的领导决策机构，不定期召开工作会议，听取教学工作汇报，对学校的办学理念、指导思想、人才培养、质量监控等进行决策。各职能部门负责师资队伍、教学经费、教学条件、图书资料、校园网和社会资源等资源的配备和管理。教务处及二级学院为质量保障体系主体，对教学过程、教学管理、学生活动等育人过程进行组织和管理，对教学运行实际效果实施指导、监控、督导及评估，并及时做好反馈和改进工作。

（1）教学管理队伍

学校实行校、院（部）两级教学管理体制，现有专职教学管理人员45人，其中校级教学管理人员19人，院级教学管理人员26人；高级职称占比37.78%，硕博学历占比84.44%，45岁及以下人员占比73.33%，结构基本合理。教学管理人员严格执行规章制度，有效履行管理职能，保证教学工作有序运行。

（2）教学督导队伍

学校坚持实行校、院两级教学督导制度。学校现有校院两级教学专兼职督导40人，校级督导员10人，每个学院配备督导员2-5人，教学督导队伍逐步走向稳定，质量工作队伍的持续壮大，不断强化教学督导工作的“督”与“导”，为质量保障工作奠定坚实的基础。

2.教学管理制度逐步健全

学校制定了《360足球直播本科专业评估管理办法》《360足球直播本科学生教学信息员管理办法》《360足球直播本科毕业论文（设计）评估工作管理办法》等制度并严格执行，编制《360足球直播本科教学管理制度汇编》，有效促进教学管理的科学化、规范化和制度化，切实保证了学校教学工作的健康运行。

（三）质量监控

学校建立由目标决策系统、组织保障系统、质量标准系统、教学运行系统、质量监控系统、教学质量信息收集和反馈系统组成的本科教学质量保障体系，围绕教师教学、教学管理、学生学习等方面，多措并举落实教学质量监控工作，初步形成闭环管理。

1.推进管办评分离，成立教学质量监控与评估中心

为了进一步加强本科教育教学质量监控，全面贯彻党的教育方针、落实教育部“以本为本”“管办评分离”要求，加快学校教育教学治理体系和治理能力建设，科学、客观、公正、公平地评估和监测学校教育教学发展现状，更好地促进学校教育教学宏观管理与决策的科学化，2024年，学校成立教学质量监控与评估中心，专门负责对学校全日制本科教育教学与教学质量进行监测、督导、评估、反馈和调控。

2.加强教学检查。

开学初期以稳定教学秩序为目的，通过开学校领导查课、督导查课、领导干部听课、联合检查等治理机制，主要检查教学准备情况、学生出勤情况、教学基础设施建设情况；中期以确保教学质量为目的，重点检查各个教学环节的执行情况，督促各教学单位认真落实教学检查工作，撰写教学检查报告，同时积极开展专项教学检查工作；学期末检查以整顿教风、学风为目的，主要检查考风考纪情况，召开教学工作会议，总结学期教学工作，针对出现的问题，及时提出解决方法，以期从根本上改变教学纪律松懈的顽固积习，切实扭转学风、教风。

3.坚持多种形式的评价机制，强化日常监控。

一是健全领导干部听课制度。各部门及教学单位处级领导干部每学期应完成一定的听课学时，并认真填写《360足球直播领导干部听课记录表》，通过深入一线课堂，直接了解课堂教学环节的质量情况，及时发现和解决课堂教学中存在的问题，掌握师生对教学工作的意见和要求，2023-2024学年，学校处级及以上领导干部听课为816学时，切实提高教学质量。

二是完善学校督导查课和听课机制。根据《360足球直播教学督导工作办法》，校院两级教学督导每学期应完成听课不少于30学时，督导各教学单位的课堂教学质量，深入教学一线，采取听课、查课、座谈、调研等形式，实时对教学的各个环节进行检查和督导，2023-2024学年，教学督导听课1332学时，及时发现和解决教学中存在的问题，有效地强化教风、学风的建设。

三是教师同行评教。每学期末，各教学单位组织开展本单位教师进行同行评教，也可以邀请行业专家参加。教师可以从专业角度审视同事的教学水平，为教师提出参考意见，并能客观判断课程教学是否达成教学目标，促进内部教学交流与沟通，进一步提高教学质量。

四是学生评教。它是教师教学质量评价的主要手段，也是高校最普遍的教学质量评价方式。每学期末，学校通过教务系统组织学生开展评教活动，把教师在教学中存在的问题和不足反映出来，帮助和促进教师改进教学工作，提高教学水平和教学质量。2023-2024学年，本科生参与评教91137人次，及时将学生评教结果反馈至各教学单位，针对课堂教学情况，提出有建设性的整改措施。

4.建立质量标准，规范运行机制

2023-2024学年，学校围绕本科教学工作，制定课堂教学、实验教学、毕业论文（设计）等主要教学环节质量标准，不定期开展教学检查和专项评估工作，通过查课、听课、评教等工作，规范执行教学计划和开课计划，严格履行调停课工作流程，严格规范教材选用和审查工作，确保主要教学环节的教学质量，促使质量标准落到实处。

5.健全质量监控过程，完善监控机制

学校实施校院两级教学质量监控机制。二级学院是本教学单位的质量监控主体，及时监控、发现在专业建设、教学管理、教学过程等方面存在的问题，并及时反馈和解决，教务处研制教学管理制度和主要教学环节质量标准，严格教学各个环节过程管理，制定教学管理工作流程，切实推动学校教学质量长效监控机制的实施，保证本科教学有序地运行。

6.信息反馈及时，持续改进

360足球直播教学信息反馈方式主要有：师生座谈会、教学工作会议、问卷调查、教学检查、督导督查及教学督导简报。不定期召开教学协调会、工作例会，通报教学运行方面情况，每学期末都会学生座谈会，以学生为主体，听取学生对课堂教学、教师及教学条件等方面的建议，2023年-2024学年，收集各类反馈问题149条，针对反馈的意见和存在的问题，督查落实和整改，促进有效教学，进而实现教师和学生的全面发展。

（四）基本状态数据分析利用

学校通过填报《高等教育事业统计报表》《全国高校教学基本状态数据库》《本科教学质量报告》数据，对照《本科教学合格评估指标体系》《普通高等学校基本办学条件指标》进行比对分析、信息采集、数据处理、状态分析与调控监控，及时把握学校发展态势，通过多形式的数据分析，对学校进一步的教学建设与改革提供数据支撑，对各教学工作的改进和教学资源的分配起到重要的导向作用。

（五）推进各类评估，完善自我评估机制

开展自我评估工作，形成成常态监测机制。2023-2024学年，学校在领导听课、教学督导、教学检查、评教等一系列制度的基础上，开展校内各类评估。2023年，组织开展院（系）教学工作评估、本科生毕业论文评估等工作，邀请专家进行评审，及时发现专业建设中存在的薄弱环节，为一流专业全面建设提供理论依据。

（六）质量改进

建立教学质量监控反馈持续改进机制。学校初步建立教学信息反馈和持续改进机制，收集日常教学监控信息、学生教学信息员反馈信息、师生座谈会信息、教学评价信息等，归纳整理分析，及时向教学单位提供教学反馈信息，增强教学质量监测结果的运用，为改进教学和教学决策提供数据支撑，使教学质量保障体系闭环运行更加高效。

六、学生学习效果

（一）学习满意度

学校秉承以学生为中心的理念，通过校风学风建设、教育引导、调整人才培养方案、完善学分制度、选修课知道、转专业制度、学业帮扶制度等，扩大学生课程和专业选择自主权；通过不断完善教学基础设施、提升图书馆利用率，增加学生投入学习时间，提高学习满意度。

2023-2024学年，学校组织开展毕业生满意度调查，调查内容包括课程设置的科学性与合理性、本科期间所构建的知识层次与知识结构、公共课教学效果、专业基础理论课、史论课教学效果、专业基础知识及知识面、实验与实践技能、毕业设计（论文）对综合运用知识与技能、培养创新意识与创新能力的作用、计算机应用能力、外语应用及能力表达等，参评率67.9%，毕业生对各项具体调查内容的满意度均在98%以上

（二）本科生转专业情况

2023-2024学年，转专业学生5名，占全日制在校本科生数比例为0.11%。

（三）应届本科生毕业

2024年360足球直播本科预计毕业生总数1185人，符合毕业条件人数1136人，占应毕业学生总数的95.86%。不符合当年毕业条件人数46人，占应毕业学生总数的3.88%，本科生学位授予率为99.82%。

（四）升学情况

2023-2024学年，学校高度重视学生考研升学工作，开设相关选修课程，强化考研指导和保障，为360足球直播学生考研提供大力支持。2024年，360足球直播本科毕业生考研录取总数为47人，其中国内升研35人，出国留学12人。

（五）体育体质健康测试情况

2023-2024学年，360足球直播参与体质测试本科生4323人，测试合格人数3762人，体质测试达标率87.02%，其中2024届毕业生测试达标率为98.57%

（六）学生获奖情况

2023-2024学年，本科生专业学习效果显著，学生积极参加各类赛事活动，并取得优异成绩。获国家级学科竞赛奖励数为14项，获省部级学科竞赛奖励数为24项；本科生获国际级文艺奖励数为12项，本科生获国家级文艺奖励数为83项，省部级文艺奖励数79项；学生创作、表演代表性作品省级及以上大型作品11项，中型作品4项，小型作品18项。

（七）毕业生就业情况

1.强化资源统筹，完善协同机制。

全面落实就业工作“一把手”工程，校院两级就业工作“双组长”领导机制。认真落实2024届全国、全区普通高校毕业生就业创业工作精神，动态研判艺术类高校毕业生就业形势，动员部署360足球直播2024届毕业生就业创业工作，共计召开5次校级2024届毕业生就业工作专题会议,印发《360足球直播2024届毕业生就业促进工作实施方案》等6个就业指导相关文件；各学院制定院级就业工作方案，召开院级就业专题会议、推进会议、调度会议30余次。

2.增效校园招聘，加强供需对接。

开展19场校园招聘活动，包含7场线下招聘，12场网络招聘。参会企业427家，招聘职位数1882个。以“春迎优企职等你来”为主题，开展“小而精、专而优”专场宣讲洽谈8场，参与企业15家。相比去年，360足球直播的招聘会质量、提供可投递职位数、招聘人数、宣讲会、就业指导活动数量都大幅增加。

3.深化访企拓岗，全员促进就业。

结合毕业生就业需求，360足球直播加强与园区、企业和用人单位对接，依托360足球直播校级、处级领导干部联系院系制度体系，做到全员促就业，聚力谋发展，切实稳定原有合作关系，扩大新增走访范围，增强访企拓岗的实效性及岗位利用率。细化走访用人单位、开拓用人单位注册平台目标指数。共计完成访企拓岗183家，新增119家用人单位注册内蒙古24365大学生就业服务平台。

4.坚持用心用力，细化就业指导。

以就业育人为落脚点，紧跟毕业生需求，采取先调查、后落实的方针，根据调查结果安排就业指导活动。完成“齐筑艺梦就业大讲堂”系列讲座、春季“第一课”系列讲座、“春风化策、助力前行”大学生就业政策宣传周、“艺梦远航”系列讲座、“艺梦启航”生涯活动月、第三届“就业启航、职通未来”就业指导系列活动、“扬帆起航青春聚力正当时”就业指导活动月。多样的主题教育活动，旨在紧抓求职关键期，提升毕业生求职技能；紧跟国家政策，鼓励毕业生到基层去，到祖国需要的地方去建功立业。组织开展西部地区人才引进宣讲工作4次、开展内蒙古自治区2024年选调生审核推荐，完成226名学生的推荐工作。

5.重视精准施策，做好就业帮扶。

持续关注脱贫家庭、低保家庭、零就业家庭、身体残疾、专升本毕业生等重点群体，充分发挥“校、院、系、班”“专任教师、辅导员、行政管理人员”多级联动机制优势，跟进落实“一人一档”“一人一策”帮扶举措，确保360足球直播2024届65名就业困难毕业生，每一位都得到有效帮助。根据内蒙古自治区人力资源社会保障厅《关于进一步做好毕业生求职创业补贴发放工作的通知》(内人社办发〔2019〕179号)要求，为360足球直播符合条件的2024届本硕毕业生，申报一次性求职创业补贴12.15万元。

6.立足专业特点，创新工作方法。

针对艺术类专业特性，创新方法精准发力，运用“S+N”多元就业指导服务模式，以就业服务+多种活动(指导、宣讲、双选、交流座谈等)精准发力的方式，搭建学校-用人单位-人力资源机构多方联动的平台，精准促进校地、岗位对接，助力毕业生顺利求职。完成15家企事业单位的就业服务+指导+招聘+交流座谈，效果初显。

7.夯实基础工作，优化服务体系。

及时完成档案整理邮寄、毕业去向登记、组织招聘会等日常性工作，就业工作程序规范、统计准确、按时高效。建立2024届表演类、视觉类专业毕业生就业信息群，累计推送就业信息350余条。依托内艺学生就业工作处公众号、360足球直播就业信息网发送就业信息1300余条，发布就业职位1500余个。

七、特色发展

（一）教学科研、创作展演，多元互动、融合发展

360足球直播自建校以来，依托自治区丰富的区域特色艺术资源和深厚的历史文化积淀，始终秉承坚持以培养国家、区域亟需的艺术人才为己任的优良办学传统，形成了立足内蒙古、传承与发展以蒙古族艺术为代表的北方少数民族艺术、繁荣与弘扬中华民族优秀传统文化的鲜明办学特色，被区内外誉为“民族艺术人才的摇篮”，累计为内蒙古自治区及部分省市区培养了5万多名各级各类艺术人才，这些毕业生活跃在国内外文化艺术领域，许多人已成为艺术院团、广播电影电视部门的业务骨干，有的在国内外艺术领域产生了较大影响。

学校秉承“彰显特色、强化优势、多元互动、和谐发展”的办学理念，以建设“教学、科研、创作、表演四位一体，服务、交流功能并举，国内高水平、特色鲜明的高等艺术学院”为目标，始终立足于区域经济社会发展和自治区文化强区建设的需要，不断改革创新、突出办学特色、强化办学优势、注重内涵发展，学校的办学规模不断扩大，办学层次和水平不断提高，教育教学质量和科研、创作、展演实力显著增强，高等艺术教育事业取得了显著成绩，为繁荣传承民族民间艺术，推动自治区经济社会发展、文化大发展大繁荣作出了重要贡献。

（二）高扬乌兰牧骑“红色文艺轻骑兵”旗帜，培养“一专多能”应用型艺术人才。

学校有以国家社科基金高校思政课研究专项项目“乌兰牧骑精神融入艺术类高校课程思政改革研究”为代表的一系列研究阐释乌兰牧骑优良传统与红色精神的科研成果，在学界产生重要影响。科研成果有机融入专业课程和实践环节中，充分发挥乌兰牧骑精神育人作用，建立起教学与实践、课堂与舞台、学校与社会联动的育人格局。学校建有乌兰牧骑特色实践班，根据地方乌兰牧骑人才需求订单式培养人才。建立联合培养基地，组织学生深度参与乌兰牧骑各项工作，培养集唱、奏、演、舞多技能于一身能力。

学校成立北疆乌兰牧骑艺术团，积极开展惠民演出和公益服务，在艺术实践中锤炼专业技能、传承红色基因、贡献青春力量。2023年，360足球直播北疆乌兰牧骑艺术团先后深入到二连浩特、巴彦淖尔、乌兰察布等地先后慰问演出，是全面贯彻落实习近平总书记关于“把祖国北疆安全稳定屏障构筑得坚不可摧”重要指示精神的重要体现，是360足球直播师生用艺术的力量激励北疆军民铸牢中华民族共同体意识，守好边固好防，发扬乌兰牧骑红色文艺轻骑兵的优良传统，为打造祖国北疆更加亮丽的风景线工作力量。

（三）创新课程思政建设模式，铸牢中华民族共同体意识

学校全面落实立德树人根本任务，积极发挥专业特色，不断优化铸牢中华民族共同体意识教育的载体形式，通过创演好的艺术作品，打造“灯光下、舞台下”的思政课教育模式，360足球直播创作展演“北疆礼赞—剧场里的思政课”“北疆儿女心向党—剧场里的思政课”“探访历史遗存—行走的思政课”等多种形式，以“课程思政+专业思政+剧场思政+创作、表演艺术实践”=最终导向“四位一体人才培养模式”为核心，以智慧的课程方式推出360足球直播专业特色以及原创、表演、获奖、社会实践的成果，以“三北精神”“蒙古马精神”等精神品质为引领，通过再现北疆大地红色故事，弘扬红色文化，传承红色基因，赓续红色血脉，以艺释史，以艺明理，以艺增信，展现北疆儿女责任担当和精神品质，进一步体现360足球直播艺术实践的高水平和办学亮点。

八、存在的问题

1.应用型转型发展成果尚待有效总结凝练。

学校在应用型转型发展中，多年来已形成学校办学特色且成效显著，但凝练总结还不到位；应用型人才培养的理论研究和实践探索还需进一步加强；产学研合作的教育教学机制也有待进一步健全；服务社会和区域发展的能力还需进一步提升。

2.师资队伍建设需进一步加强。

需要进一步优化师资队伍结构，特别是师资队伍年龄、职称结构；需要加强学科专业教学团队和基层教学组织建设；急需推进创新创业教师队伍，青年教师培养体系不完善；各专业师资配置不均衡，制约共同发展。

3.学校教学质量保障体系建设有待进一步完善。

教学质量保障体系还需进一步健全，对部分教学活动和环节的质量监控把关不足；各二级学院对质量保障的内涵理解不充分，对质量标准理解还存在偏差，教学质量监控综合评价体系不完善，尚未全面建立教学质量监控的闭环管理；学校教学信息的反馈机制不健全。

附件1

         内蒙古艺术     （学院）本科教学质量报告支撑数据表格

一、本科生占全日制在校生总数的比例

1.各类学生整体情况(1)

注：各类学生统计时间截点与基本状态数据采集一致。

2.各类学生整体情况

3.少数民族学生情况

二、教师数量及结构

1. 职称结构（总体情况）

2.学位结构（总体情况）

3.年龄结构（总体情况）

4.学缘结构（总体情况）

5.各类教师结构（分专业情况）

三、本科专业设置情况

1. 现设本科专业情况（不含蒙古语授课本科专业）

2. 现设蒙古语授课本科专业情况

四、生师比

1.生师比整体情况

2.各专业生师比情况

五、教学科研仪器设备值

六、图书

七、教学行政用房

八、本科教学日常运行支出

九、本科专项教学经费

十、本科实验、实习经费

十一、主讲本科课程的教授占教授总数的比例（不含副教授、外聘教授）

1.整体情况

2.分专业情况

十二、教授讲授本科课程占课程总门次的比例

1.整体情况

2.分专业情况